DETERMINATION OF ACADEMIC SUCCESS IN PHYSICAL EDUCATION TEACHER CANDIDATES
No Thumbnail Available
Date
2012
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bu çalışmanın amacı, beş büyük kişilik özelliği (dışa dönüklük, yumuşak başlılık, öz denetim, duygusal tutarsızlık ve gelişime açıklık), duygusal zeka ve genel mental yeteneğin beden eğitimi öğretmeni adaylarında akademik başarı için öngörücü- nü gücü incelemektir araştırmaya yaş ortalaması 23.31(ss = 2.16) olan 171 beden eğitimi öğretmeni adayı katılmıştır. Katılımcılar 2009-2010 öğretim yılı başında Beş Faktör Kişilik Envanteri, Schutte Duygusal Zeka Ölçeği ve Ravenin Progresif Matrislerini tamamlamışlardır. Akademik yılın sonunda katılımcıların not ortalamaları, daha önce elde edilen kişilik, duygusal zeka ve genel mental yetenek skorları ile eşleştirilmiştir. Elde edilen veri setinin analizinde Peason korelasyon ve linear regresyon analizleri kullanılmıştır. Sonuçlar, öğretmen adaylarında akademik başarılar, duygusal zeka ve genel mental yetenek arasında anlamlı bir ilişki bulunmadığını göstermiştir. Öte yandan, kişilik özellikleri, genel mental yetenek ve duygusal zekadan oluşan regresyon modeli öğretmen adaylarının akademik ba- şarısını % 10 düzeyinde açıklayabilmiştir. Regresyon modelinde öngörücü gücü en yüksek değişken ise öz denetim kişilik özelliği olarak bulunmuştur. Araştırmadan elde edilen sonuçlar öz denetim kişilik özelliğinin öğretmen adaylarının akademik başarısında önemli etkisinin olabileceğine işaret etmektedir.