Methodological and statistical problems in graduate theses in the field of science education

Simple item page
dc.contributor.authorErtuğ EVREKLİ
dc.contributor.authorAli Günay BALIM
dc.contributor.authorHuriye DENİŞ
dc.contributor.authorDidem İNEL
dc.date.accessioned2025-04-14T05:51:24Z
dc.date.available2025-04-14T05:51:24Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractBu çalışmada 2005-2009 yılları arasında gerçekleştirilen fen eğitimi alanındaki lisansüstü tezlerin; amaç, önem, problem cümlesi ve/veya hipozteler, sayıltılar-sınırlılıklar ve yöntem bölümlerinin yeterlilik düzeyleri ve eksik yönleri belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla, İlköğretim bölümü ve fen bilgisi anabilim dalında gerçekleştirilen 17 üniversiteden toplam 125 yüksek lisans ve doktora düzeyinde tez içerisinden, üniversite bazında ağırlıklar göz önüne alınarak tabakalandırılmış ve incelenmek üzere 40 tez belirlenmiştir. Tezlerin değerlendirilmesi amacıyla uzmanlar tarafından geliştirilen “Tez Değerlendirme Formu” kullanılmıştır. Üç uzman tarafından gerçekleştirilen değerlendirmeler arasındaki ortalama uyuşum yüzdesi formun ilk değerlendirme kısmı için .84 ve ikincisi için .91 olarak belirlenmiştir. İncelemeler sonucunda tezlerin özellikle araştırmanın önemi, modeli, evren-örneklem seçimi, ölçme araçların geçerlilik ve güvenirlik süreçleri, istatistiksel yöntem ve veri çözümleme teknikleri konusunda eksiklikleri olduğu belirlenmiş ve çözüm önerileri getirilmeye çalışılmıştır.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14701/54485
dc.language.isoDiğer
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.subjectİstatistik ve Olasılık
dc.titleMethodological and statistical problems in graduate theses in the field of science education

Files

Collections

TR-Dizin Koleksiyonu