MUHASEBE EĞİTİMİNDE MÜFREDATLARININ OLUŞTURULMASI VE DEĞİŞTİRİLMESİNE ETKİ EDEN FAKTÖRLER: TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖRNEĞİ
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Dünya çapında yaşanan birtakım gelişmeler veya gerilemeler muhasebe meslekmensubunun sahip olması gereken yetkinlikleri farklılaştırmıştır. Muhasebe meslekmensubunun sahip olması gereken yetkinliklerin değişmesi muhasebe eğitiminde,dolayısıyla muhasebe bilim dalının müfredatlarında değişiklik yapılmasınıgerektirmektedir. Muhasebe eğitiminde müfredatların oluşturulması, değiştirilmesi veiçeriğinin belirlenmesinde dikkate alınması gereken birtakım hususlar mevcuttur. Buçalışmada, Türkiye’de yükseköğretim kurumlarında muhasebe müfredatlarınınoluşturulması, değiştirilmesi ve içeriğinin belirlenmesinde etkili olan faktörlere ilişkingenel bir durum tespiti yapılması amaçlanmıştır. Bu amaçla anket çalışması yapılmış, anketsonuçları çeşitli istatistiksel yöntemlere tabi tutulmuştur. Analiz sonuçlarına göre,katılımcıların akademik unvanları ile online platformlardan bilgi alma arasında negatifyönlü bir ilişki, görev yaptıkları birim ile müfredat danışma komitesi kurulması ve bilgiteknolojilerine yönelik derslerin müfredata dahil edilmesi görüşü arasında pozitif yönlü birilişki, kadrolarının bulunduğu ana bilim dalı ile iç çevre analizinin yapılması, öğrenci veişletme görüşlerinin alınması arasında negatif yönlü bir ilişki, idari görevleri ile diğerokulların müfredatlarının dikkate alınması görüşü arasında pozitif yönlü bir ilişki tespitedilmiştir.