ALANLA İLİŞKİLENDİRİLMİŞ FİNANSAL OKURYAZARLIK EĞİTİMİ MODELİNİN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ FİNANSAL OKURYAZARLIKLARI VE FİNANSAL TUTUMLARINA ETKİSİ
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bu çalışmada sosyal bilgiler öğretmen adaylarının finansal okuryazarlıklarının nasıliyileştirilebileceği sorusuna cevap aranmıştır. Bu bağlamda araştırmacı tarafındangeliştirilen finansal okuryazarlık eğitimi modelinin (FOEM) Türkiye’de sosyal bilgilerlisans eğitimi kapsamında verilen ekonomi dersi ile bütünleştirilerek uygulanmasınınöğretmen adaylarının finansal okuryazarlıkları ve finansal tutumları üzerindekietkililiğinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırmada, zengin bir veri çeşitliliği eldeetmek amacıyla nicel ve nitel araştırma modellerinin birlikte kullanıldığı karma yöntemdesenlerinden “yakınsayan paralel desen” prosedürü takip edilmiştir. Bu kapsamdaaraştırmanın nicel boyutu için deneysel yönteme, nitel boyutu için ise durum çalışmasıyöntemine başvurulmuştur. Araştırmanın çalışma grubunu bir devlet üniversitesinineğitim fakültesi sosyal bilgiler eğitimi 1. sınıf düzeyinde öğrenim gören 76 öğretmenadayı (37 Kız ve 39 Erkek) oluşturmuştur. Araştırma kapsamında nicel verilerin toplanması için “Finansal Okuryazarlık Testi” ve “Finansal Okuryazarlık Tutum veDavranış Ölçeği” kullanılmıştır. Nitel verilerin toplanması amacıyla da odak grupgörüşme tekniği çerçevesinde araştırmacı tarafından oluşturulan “yarı-yapılandırılmışgörüşme formu” kullanılmıştır. Araştırmaya ilişkin uygulama ve veri toplama süreci2015-2016 eğitim öğretim yılı bahar döneminde verilen “Ekonomi” dersi kapsamındatoplamda 14 hafta sürmüştür. Araştırma sonuçları Ekonomi dersine entegre FOEMkapsamında uygulanan finansal okuryazarlık öğretimi etkinliklerinin sosyal bilgileröğretmen adaylarının finansal okuryazarlıkları ve finansal tutum ve davranışları üzerindeistatistiksel olarak anlamlı ve pozitif yönde bir etki oluşturduğunu ortaya koymuştur.Ayrıca odak grup görüşmelerinden elde edilen sonuçların nicel veri toplama araçlarıylaulaşılan bulguları büyük oranda desteklediği sonucuna ulaşılmıştır.