Gerçek bir sınav çizelgeleme problemi için iki aşamalı çözüm yaklaşımı
| dc.contributor.author | Rahime Sancar EDİS | |
| dc.contributor.author | Emrah Bünyamin EDİS | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-24T09:11:08Z | |
| dc.date.available | 2024-07-24T09:11:08Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Üniversitelerde, ilgili fakültelerde veya bölümlerde sınav çizelgelerininhazırlanması oldukça uzun süreler alabilmekte, oluşturulan sınavçizelgeleri çoğu zaman ne öğrencileri, ne öğretim üyelerini ne deyöneticileri memnun etmektedir. Bu çalışmada bir üniversitenin birbölümüne ait yılsonu sınavı çizelgesi oluşturma problemi ele alınmıştır.Tanımlanan problem için, ilk aşamada sınavlar bir tam sayılıprogramlama modeli ile zorluk derecelerine göre gruplandırılmıştır.İkinci aşamada ise öğrencilerin çalışma ve odaklanabilme verimlerinien üst düzeye çıkaracak sınav çizelgesini elde etmek üzere bir tam sayılıprogramlama modeli geliştirilmiştir. Modelin amacı, aynı günde birdenfazla sınava girme durumu olan öğrenci sayısını, ilgili sınavların zorlukdereceleri toplamı ile ağırlıklandırarak en küçüklemektir. Gerçekverilerden yola çıkarak bir öğretim dönemi için veri kümesioluşturulmuştur. Oluşturulan veri kümesi üzerinden önerilen çözümyaklaşımı uygulanarak çözümler alınmış ve elle yapılan çizelgeylekarşılaştırılarak, önerilen yaklaşımla oluşturulan çizelgeninüstünlükleri tartışılmıştır. | |
| dc.identifier.DOI-ID | 10.5505/pajes.2018.96606 | |
| dc.identifier.uri | http://akademikarsiv.cbu.edu.tr:4000/handle/123456789/23458 | |
| dc.language.iso | tur | |
| dc.title | Gerçek bir sınav çizelgeleme problemi için iki aşamalı çözüm yaklaşımı | |
| dc.type | Derleme |