Hemşirelik Birinci Sınıf Öğrencilerinin İlk Klinik Deneyimleri Sırasında Algıladığı Stresle Başetme Davranışlarının İncelenmesi
No Thumbnail Available
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Amaç: Bu araştırma, hemşirelik birinci sınıföğrencilerinin ilk klinik deneyimleri sırasındaalgıladığı stres ve strese verdikleri biyo-psiko-sosyalyanıt ile stresle başetme davranışlarını incelemekamacıyla yapıldı.Yöntem: Manisa Sağlık Bilimleri Fakültesi HemşirelikBölümü'ne kayıtlı, ilk kez klinik uygulamaya çıkan vearaştırmaya katılmayı kabul eden 171 öğrenci ileyapılmış tanımlayıcı bir çalışmadır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin %65.5'ikız, %37.4'ü 18 yaşında, %21.1'i normal lisemezunudur. Hemşirelik Öğrencileri İçin AlgılananStres Ölçeği toplam puan ortalaması49.07±22.11'dir. Ölçeğin alt boyutlarındanöğrencilerin en çok stres yaşadıkları durumun6,13±2,75 puan ortalaması ile "Mesleki Bilgi veBeceri Eksikliğinden Kaynaklanan Stres" olduğubelirlendi. Hemşirelik Öğrencileri İçin Biyo-PsikoSosyal Cevap Ölçeği toplam puan ortalaması18,49±14.52 olup, ölçeğin alt boyutlarından "SosyalDavranış Belirtileri" toplam puan ortalaması6,26±5,17, "Duygusal Belirtiler" toplam puanortalaması 7,57±5,95 ve "Fiziksel Belirtiler" toplampuan ortalaması ise 4,65±5,66'dır. HemşirelikÖğrencileri İçin Stresle baş etme davranışları ölçeğitoplam puanı 35,19±12,11 ve ölçeğin altboyutlarından en yüksek puan olan "Sorun Çözme"toplam puan ortalaması 14,53±5,65'dir.Sonuçlar: Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerinen çok stres yaşadıkları durumun mesleki bilgi vebeceri eksikliğinden kaynaklanan stres olduğu,yaşadıkları strese karşı güçlü biyo-psiko-sosyaldurum gösterdikleri ve stresle başetmede sorunçözme davranışını kullandıkları saptandı