Üniversite Öğrencilerinin İnfertiliteye İlişkin Bilgi ve Tutumlarının İncelenmesi ve İnfertiliteyi Önleme Psiko- Eğitim Programı ile Çevrim içi Eğitim Programının Geliştirilerek Etkililiğinin Değerlendirilmesi

Simple item page
dc.contributor.authorDiğdem Müge SİYEZ
dc.contributor.authorEnder SİYEZ
dc.contributor.authorBahar BARAN
dc.contributor.authorDilek Yelda KAĞNICI
dc.contributor.authorErol ESEN
dc.contributor.authorBarışcan ÖZTÜRK
dc.contributor.authorSeçil SEYMENLER
dc.contributor.authorŞirin Nur KAPTANOĞLU
dc.contributor.authorAyşegül KARAMENDERES
dc.contributor.authorBurak Kaptan
dc.contributor.authorEsra KILIÇ
dc.contributor.authorMurat ÖCAL
dc.date.accessioned2024-07-24T09:11:08Z
dc.date.available2024-07-24T09:11:08Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractBu projenin amacı, üniversite öğrencilerinin infertilite ile ilgili bilgi düzeyi ve tutumları ile bilgi ve tutumlarına etki edebilecek değişkenlerin incelenmesi ve elde edilen bilgiler temelinde infertiliteyi önleme ile ilgili bir psiko-eğitim program geliştirilmesi, değerlendirilmesi ve kitlesel bilgi paylaşımının sağlanabilmesi açısından çevrim içi infertiliteyi önleme eğitim programı geliştirilmesi ve etkililiğinin incelenmesidir. Proje kapsamında İnfertiliteye Yönelik Tutum Ölçeği (İYTÖ) ve İnfertilite Bilgi Testi (İBT) geliştirilerek geçerlik ve güvenirlik çalışması iki aşamada yapılmıştır. İlk aşamada 443 üniversite toplanan verilerle İYTÖ için madde analizi, açımlayıcı faktör analizi, alt ve üst grupların farkına ilişkin t-testi yapılmış, Cronbach alfa güvenirlik katsayısı ile madde toplam puan korelasyonları hesaplanmıştır; İBT için testin ortalama güçlüğü ve KR-20 güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. İkinci aşamada ise 309 üniversite öğrencisinden toplanan verilerle İYTÖ için doğrulayıcı faktör analizi yapılmış ve Cronbach alfa güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Bu analizler sonrasında her iki ölçme aracının da yeterli geçerlik ve güvenirlik değerlerine sahip olduğu belirlenmiştir. Üniversite öğrencilerinin infertilite ile ilgili bilgi düzeyi ve tutumları ile bilgi düzeyi ve tutumlarına etki edebilecek değişkenlerin incelenmesi için 21 devlet üniversitesinden 9693 lisans öğrencisinden (5002 kadın ve 4691 erkek) veri toplanmıştır. Bulgular üniversite öğrencilerinin infertilite bilgi düzeylerinin az olmasına rağmen infertiliteye ilişkin tutumlarının görece olumlu olduğunu göstermektedir. Ayrıca, üniversite öğrencilerinin infertiliteye ilişkin bilgi düzeyleri ve tutumlarının cinsiyet, cinsel sağlık eğitimi alıp almama, cinsel davranışlarda bulunma durumu, çevresinde infertilite sorunu yaşayan kişilerin olup olmaması, gelecekte çocuk sahibi olma ile ilgili planları, kafein tüketimi, alkol kullanımı ve vücut kitle indeksi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık gösterdiği belirlenmiştir. İnfertiliteyi önleme psiko-eğitim programı, ihtiyaç analizinden elde edilen verilere ve alan yazın taramasına dayalı olarak dokuz oturum olarak hazırlanmış ve 16 denek ile pilot uygulama yapılmıştır. Pilot uygulama, her bir oturum sonrasında uygulanan oturum değerlendirme formları ve program sonrasında yapılan yarı yapılandırılmış görüşme ve odak grup görüşmesi ile değerlendirilmiştir. Yapılan değerlendirilmeler sonrasında infertiliteyi önleme psiko-eğitim programına on oturum olarak son şekli verilmiş ve programın etkililiğini incelemek için Solomon dört grup deseni kullanılmıştır. 2x2 ANOVA sonucunda deney grubunda yer alan deneklerin kontrol gruplarında yer alan deneklere göre İYTÖ ve İBT puan ortalamalarının istatistiksel olarak bir artış gösterdiği belirlenmiştir. Diğer yandan deney grubunda yer alan deneklerin kontrol gruplarında yer alan deneklere göre karar verme ve hayır deme becerilerine ilişkin puan ortalamalarında anlamlı bir artış olmadığı belirlenmiştir. nfertiliteyi önleme psiko-eğitim programının etkililiğini değerlendirmeye yönelik nitel bulgular da katılımcıların infertiliteyi önleme psiko-eğ itim programına ilişkin görüşlerinin oldukça olumlu olduğunu ortaya koymaktadır. Çevrim içi infertiliteyi önleme eğitim programının etkililiğini incelemek ön-test son-test kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Dört hafta süren eğitimler sırasında deney grubunda harmanlanmış öğrenme yaklaşımına dayalı olarak hazırlanmış çevrim içi eğitim programı uygulanırken; kontrol grubuna yüz yüze eğitim verilmiştir. Yapılan analizler sonucunda deney grubunda yer alan deneklerin kontrol grubundaki deneklere göre İBT puan ortalamalarının arttığı ancak İYTÖ puan ortalamaları açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı belirlenmiştir. Projeden elde edilen bulgular bütüncül bir bakış açısıyla çalışmanın da sınırlılıkları göz önünde bulundurularak tartışılmıştır.
dc.identifier.urihttp://akademikarsiv.cbu.edu.tr:4000/handle/123456789/23468
dc.language.isotur
dc.subject[Sosyal > Sosyal > Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Sosyal > Sosyal > Psikoloji]
dc.titleÜniversite Öğrencilerinin İnfertiliteye İlişkin Bilgi ve Tutumlarının İncelenmesi ve İnfertiliteyi Önleme Psiko- Eğitim Programı ile Çevrim içi Eğitim Programının Geliştirilerek Etkililiğinin Değerlendirilmesi

Files

Collections

TR-Dizin Koleksiyonu