STEM YAKLAŞIMINDA YENİ BİR AÇILIM: STREAM

Simple item page
dc.contributor.authorAyşenur KULOĞLU
dc.contributor.authorBurhan Akpinar
dc.contributor.authorMehmet Nuri ÖĞÜT
dc.contributor.authorŞEYDA NUR HALİTOĞLU
dc.date.accessioned2025-04-14T05:52:17Z
dc.date.available2025-04-14T05:52:17Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractDerleme niteliğindeki bu çalışmanın amacı, STEM eğitimine, yeni bir bileşen olarak İngilizce okur-yazarlığı” anlamında “Reading” (R) öğesinin eklenmesini tartışmaktır. Belge tarama yönetime göre belirli ölçütlere göre seçilen dokümanlar üzerinden yapılan tartışmada, STEM’in tarihi arka planı, STEM bileşenlerinin işlevleri ve STEM bütünlüğüne yeni bileşen eklenmesi ihtiyacı irdelenmiştir. Bu irdelemelerden STEM eğitiminin, insan zihni ve doğanın bütünsel işleyişine uygun bir yaklaşım olduğu ve bu yaklaşımın sürekli evirilerek günümüze ulaştığı belirlenmiştir. STEM’in, sanat bileşeni eklenmesiyle STEAM’e dönüşmesi, bu evirilmenin sonucu olduğu ve ancak, sonuncusu olmadığı değerlendirilmiştir. Çünkü Bilgi Çağı ve Endüstri 4. 0. Gibi çağımızın dinamikleri, STEM’in de sürekli değişimini gerektirmektedir. Bu gerekliliğe bağlı olarak STEM’e İngilizce okur-yazarlığı” anlamında “Reading” (R) öğesinin eklenmesiyle, STREAM’e dönüşen bu yaklaşımın, eğitimde düşünme, kurgu, imgelem ve hayal kurma gibi bilim ve teknoloji ile ilgili yeni açılımlar sağlaması beklenebilir.
dc.identifier.DOI-ID10.29228/Joh.70168
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14701/55189
dc.language.isoTürkçe
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.subjectBeşeri Bilimler
dc.subjectSanat
dc.subjectDil ve Dil Bilim
dc.titleSTEM YAKLAŞIMINDA YENİ BİR AÇILIM: STREAM

Files

Collections

TR-Dizin Koleksiyonu