LEARNING-TEACHING PRINCIPLES OF PROPHET MUHAMMAD (P.B.U.H.)
| dc.contributor.author | Hacer Âşık Ev | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-24T09:09:15Z | |
| dc.date.available | 2024-07-24T09:09:15Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Dokümantasyon ve eleştirel içerik analizi yöntemleri ile gerçekleştirilen bu çalışmada, genelde eğitime, özelde de din eğitimine tarihi temel oluşturan, Hz. Peygamberin eğitim-öğretim faaliyetleri değerlendirilmiş ve bunlardan öğrenme-öğretme ilkeleri çıkartılmıştır. Hz. Muhammed'in (s.a.v.) eğitim anlayışından çıkartılan ilkeleri iki kategoride değerlendirmek mümkündür: Birinci kategoride yer alanlar; insana görelik, yakından uzağa, somuttan soyuta, bilinenden bilinmeyene, tedricilik, hazır bulunuşluluk, özgürlük, tekrar, toplumsallık, motivasyon ve açıklık gibi günümüz eğitim anlayışındada kabul gören öğrenme-öğretim ilkeleridir. İkinci kategoride yer alanlar ise, günümüz öğrenme-öğretim ilkeleri ile ilişkilendirilebilmekle birlikte daha çok Hz. Peygamber'in kişiliğini, iletişim biçimini, eğitim anlayışını yansıtan, Hz. Peygambere özgü ilkelerdir. Bunlar da; kolaylık; sevdirme ve ikna etme, hoşgörü ve sevgi, şefkat; itidal; eşitlik (fırsat ve imkan eşitliği); her yerde eğitim; insanların eğitimi için bütün imkanlardan yararlanma; itidal; estetikzerafet-vefa; alçakgönüllülük ve insan onurunu korumak ve yüceltmektir. | |
| dc.identifier.DOI-ID | 10.18026/cbayarsos.298215 | |
| dc.identifier.issn | 1304-4796 | |
| dc.identifier.uri | http://akademikarsiv.cbu.edu.tr:4000/handle/123456789/21952 | |
| dc.language.iso | tur | |
| dc.subject | [Sosyal > Sosyal > Beşeri Bilimler] | |
| dc.title | LEARNING-TEACHING PRINCIPLES OF PROPHET MUHAMMAD (P.B.U.H.) | |
| dc.type | Araştırma Makalesi |