Öğrencilerin Web Tabanlı Matematik Öğretimine Yönelik Görüşleri
Abstract
Bilgisayar teknolojilerinin değişmesi, gelişmesi ve hayatın her alanına etki etmesiyle, zaman ve mekân kavramı değişmiştir. Artık pek çok şey zamandan ve mekândan bağımsız olarak yapılabilmektedir. Öğrenme de bunlardan birisidir. Teknolojinin sunduğu birçok imkân ve seçenek, öğrenme ve öğretmenin önündeki bazı sınırlılıkları kaldırmıştır. Web teknolojilerinin öğretimde kullanılması, geleneksel öğretimi destekler niteliktedir. Yeni nesil öğrencilerin teknolojiye duyduğu merak ve ilgi, web tabanlı öğretimle birleştiğinde pozitif etki yapması beklenmektedir. Bu çalışmada, meslek lisesi öğrencilerinin web tabanlı matematik öğretimine yönelik görüşleri araştırılmıştır. Çalışma kapsamında 58 öğrenciye ulaşılmıştır. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu ve Görüş Belirleme Ölçeği uygulanmıştır. Kişisel Bilgi Formunun verilerine, frekans ve yüzde analizleri yapılmıştır. Öğrencilerin web tabanlı matematik öğretimine yönelik görüşleri ile cinsiyet arasındaki ilişki bağımsız gruplar t-testi ile, diğer analizler ANOVA ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonunda, lise öğrencilerinin web tabanlı matematik öğretimine yönelik görüşlerinin olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır