İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinde yılanlarla ilgili alternatif kavramlar ve yaygın inanışlar
Abstract
Bu çalışmada ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinde yılanlarla ilgili alternatif kavram ve mitler araştırılmıştır. Çalışmanın örneklemi dokuz ildeki (Adıyaman, Aydın, Denizli, Diyarbakır, Gaziantep, Izmir, Mardin, Muş, Batman) 423 (211 kız, 202 erkek) öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından geliştirilen ve 28 maddeden oluşan anket ile toplanmıştır. Anket, yılan zehri ve yılan ısırmalarında ilk yardım, insan-yılan ilişkileri ve yaygın inanışlar, yılanların beslenmeleri, yılanların yapısal özellikleri ve sınıflandırılmaları olmak üzere bölümlerinden oluşmaktadır. Istatistiksel analizler sonucunda elde edilen bulguların değerlendirilmesiyle, öğrencilerin yılanlarla ilgili bilgilerinin yeterli olmadığı, yılanlarla ilgili çok sayıda alternatif kavramlara sahip oldukları, yaygın inanışların öğrenciler arasında da sıklıkla gözlendiği ve bu yaygın inanışların öğrencilerde alternatif kavramların oluşmasında etkili olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.